凱利嘉液壓泵中國(guó)臺(tái)灣CALYCA葉片泵

不論在電視上，還是在現(xiàn)實(shí)中，每當(dāng)看到湯湯的河水，打著旋渦，急急地向東流去，我的眼前就閃現(xiàn)一個(gè)小孩的形象，他，十來(lái)歲，光著身子，站在河水面上，在向我微笑……我不禁問(wèn)他：你還活在人間嗎?

那是1961年的事了。那年初秋，華北地區(qū)洪水泛濫。馬加河里的水打著漩渦，拼命地向東流去。河里是水，河外也是水。站在河岸上，四周一看，是水的世界。只有憑著樹(shù)木，和露出水面的莊稼，才能辨別出那是道路，那是田野，那是河水。

學(xué)校停課，我這個(gè)老師也成了治水的干部。治水指揮部就設(shè)在河岸的扇花橋村旁邊。用葦席搭起的帳篷，就是我們的辦公室。

一天，我吃完早飯，走出帳篷，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩正在大堤上剜野菜。那個(gè)高一點(diǎn)的，大約十來(lái)歲，黑黝黝的臉，大大的眼睛，個(gè)頭不高，穿著一條小短褲，渾身上下黑溜溜的，像個(gè)小泥鰍?？吹剿?，我想起小兵張嘎，又想起小英雄雨來(lái)。

我湊了過(guò)去，指著高一點(diǎn)的說(shuō)：“我會(huì)猜，一猜就猜著你叫什么名字?”

“叫什么?”他倆揚(yáng)著頭，看著我。

“叫雨來(lái)。”

“哈哈哈……”他們笑了，笑得那么天真。

“笑什么?不是叫雨來(lái)嗎?”

“不是。雨來(lái)是我們語(yǔ)文課本中的一個(gè)小英雄，老師給我們講過(guò)。”那個(gè)高一點(diǎn)的說(shuō)。

那個(gè)矮一點(diǎn)的說(shuō)：“他叫泥秋。”

“是水中的泥鰍?”我問(wèn)。

“哈哈哈……”他們又笑了，笑得那么爽朗。

“不是，是泥土的泥，秋天的秋，他是秋天生的。”那個(gè)矮一點(diǎn)的解釋說(shuō)，“不過(guò)，你說(shuō)得也對(duì)。他水性好，像泥鰍，是他爸爸教的。”

說(shuō)起游泳，泥秋的眼里閃著光，流露出興奮的神情。他說(shuō)：“我能從河這邊游到河那邊，大人不敢，我敢!”我摸摸他的頭，說(shuō)：“怪不得你叫泥鰍呢!”

一天晚上，我乘著月光，下村催民工。四處都是水，找不到去各村的路。憑著那一排排的樹(shù)——因?yàn)槁放源蠖嚅L(zhǎng)著樹(shù)——，來(lái)辨別那是道路，拄著竹竿往前走?；貋?lái)時(shí)，天剛黑，快到河堤上時(shí)，不慎，一下跌落在深水里，渾身猛然涼颼颼的，嚇了一跳，兩手使勁搏水，才游了上來(lái)。只聽(tīng)岸邊那兩個(gè)小家伙拍著手，跳著腳，哈哈大笑：

“好玩!好玩!……逮著大魚(yú)了嗎?”我抬頭一看又是他倆：“你們這兩個(gè)小壞蛋!幸災(zāi)樂(lè)禍!”

“叔叔，泥秋在這里救過(guò)民工，這里的水可深了。”那個(gè)矮一點(diǎn)的說(shuō)。

“叔叔，再下去催民工，我和你去!”泥秋說(shuō)。

果然，第二天又趟水下去了。泥秋走在我的前面，成了我的向?qū)А?/p>

“你喜歡玩什么呀?”我問(wèn)。

“爬樹(shù)，上房，玩兔子，捉小魚(yú)。玩的是過(guò)大河。”

回來(lái)時(shí)，他真的游到了深水的地方。一會(huì)兒浮仰水，露著小肚皮;一會(huì)兒游蛙式，蹬著兩條腿;一會(huì)兒扎猛子——不知去向了，你往東邊看，他卻從西邊冒出來(lái)。在水中靈活自如，真成了一條泥鰍。有這個(gè)小家伙在，我再也不怕掉到深水里了。

那天早晨，吃過(guò)早飯，我站在大堤上，向北眺望，湯湯的河水滾滾向東奔去，水面籠罩著蒙蒙霧氣，陽(yáng)光照在水面上，金光閃閃。忽然，河對(duì)面水面上閃出兩個(gè)人頭，一大一小，仔細(xì)辨認(rèn)，才看出是泥秋和他的爸爸。馬加河的北岸是他們的自留地，這是他們?nèi)ジ苫?。站在岸邊的河工們，不禁贊嘆地說(shuō)：“這么大的水，還敢過(guò)去，真是好樣的!”

下午，河水又上漲了，水面不斷地卷著浪花，水流比原先更急了，河中央還不時(shí)有檁條、樹(shù)枝、破木板……飛流而下。河水像兇惡的猛獸，膽小的人站在河堤上，面對(duì)它，不敢正眼相看。忽然，在河中心出現(xiàn)了兩個(gè)人頭，一大一小。啊!那是泥秋和他的爸爸。那個(gè)大人，一會(huì)兒沉下去，一會(huì)兒浮上來(lái);那個(gè)小孩，很快游過(guò)去，托起了他的爸爸。大人被十來(lái)歲的孩子托著，托著……在激流中，被水向下游沖去，沖去……。

“快看!小孩托著大人!”河岸上站滿了人，在驚呼著。但誰(shuí)也不敢下去，水太急了，距離河心又太遠(yuǎn)!

“怎么辦?怎么辦?……”人們站著，束手無(wú)策。

“不要緊，小泥鰍好水性!”

“為什么小孩托大人?他的爸爸怎么了?”

人們的眼睛隨著兩個(gè)人頭，向下游看去，越看越遠(yuǎn)……

第二天，東方升起了紅紅的太陽(yáng)，朝霞染紅了半邊天，染紅了滾滾東去的河水。民工們陸續(xù)地走出了帳篷，站在河岸上，“泥鰍和他的爸爸怎樣了?”人們惦記著，互相問(wèn)詢著。一會(huì)兒，河堤上，有一些人跪在那里燒紙，傳來(lái)了撕心裂肺的哭聲，這哭聲震撼著每一個(gè)人的心。

有的說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)，昨夜順著河堤尋找了一宿，也沒(méi)找著孩子和大人。”

“據(jù)說(shuō)，那個(gè)大人，是因?yàn)檠濐^纏住了雙腿，沒(méi)法動(dòng)了。”

“小孩，真了不起，一直托著他的爸爸……

“說(shuō)不定小孩還會(huì)活著回來(lái)的!”……

人們站在那里，誰(shuí)也不說(shuō)話了，靜靜地望著東方，目送著滾滾流去的河水，好像在為小泥鰍默哀，送行。

咳，有志不在年高!泥鰍死了嗎?

不，不會(huì)的!他的形象永遠(yuǎn)活著。這是英雄的形象，中華民族的光輝形象。

他，淳樸，天真，勇敢，真像小英雄雨來(lái)。

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